9月15日，機械動力學(xué)院成功舉辦了第三屆研究生項目式實踐課程展示暨競賽活動。該活動由深圳市長盈精密技術(shù)有限公司冠名，并得到了上汽大眾汽車有限公司、上海電氣電站集團、蘇州博眾精工科技有限公司、馬勒技術(shù)投資有限公司、ABB高壓電機有限公司等企業(yè)的大力支持。

在課程項目展示環(huán)節(jié)， 7個教學(xué)班推出的34組項目團隊在機械動力學(xué)院A樓廣場進行項目展示。同學(xué)們通過展板和視頻展示、實物演示和現(xiàn)場互動等環(huán)節(jié)，向評委及觀眾介紹了精心完成的作品，如：應(yīng)用于電動汽車生產(chǎn)過程中動力電池總成裝配環(huán)節(jié)的自動化線束插口對接設(shè)備、針對目前共享雨傘鎖體結(jié)構(gòu)簡單回收雨傘困難而設(shè)計的基于物聯(lián)網(wǎng)的雨傘共享平臺、基于人手動作模式設(shè)計靈感的手指康復(fù)機器人、針對學(xué)校圖書館24小時還書機開發(fā)的智能圖書整理小車、針對現(xiàn)有老人護理床功能和自動化程度缺陷問題而設(shè)計的多功能醫(yī)護床、實現(xiàn)家居管理信息化的Insight家居智能互聯(lián)系統(tǒng)、針對市面上導(dǎo)盲儀器價格昂貴而設(shè)計的智能導(dǎo)盲機器人等等。經(jīng)過企業(yè)專家評委和校內(nèi)專家評委的評選，智能圖書整理小車等15組作品入圍課程項目競賽環(huán)節(jié)。

在課程項目競賽環(huán)節(jié)，15組實踐課程項目團隊進行公開答辯，最終，多功能醫(yī)護床、智能圖書整理小車榮獲一等獎，自動化線束插口對接設(shè)備、手指康復(fù)機器人、基于物聯(lián)網(wǎng)的雨傘共享平臺設(shè)計榮獲二等獎，基于單片機的自主動力智能導(dǎo)盲機器人、智能康復(fù)機械手、Insight家居智能互聯(lián)系統(tǒng)、自跟隨智能小車榮獲三等獎，張執(zhí)南、盛鑫軍老師榮獲最佳指導(dǎo)教師獎。 

本次項目式實踐課程競賽，恰逢全國“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”雙創(chuàng)活動周，課程競賽中的部分獲獎作品智能圖書整理小車、手指康復(fù)機器人、智能導(dǎo)盲機器人、自跟隨智能小車，應(yīng)邀在2017年全國大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新活動周“上海交大-閔行”專場活動中展示，我院專業(yè)學(xué)位研究生學(xué)子的創(chuàng)新實踐設(shè)計理念及作品吸引了社會各界的廣泛關(guān)注。

在全日制專業(yè)學(xué)位研究生的規(guī)模不斷增大的趨勢下，新經(jīng)濟的發(fā)展對傳統(tǒng)工程專業(yè)人才培養(yǎng)提出了新的挑戰(zhàn)，“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”給經(jīng)濟社會生活帶來了諸多變化，成為發(fā)展的新引擎。未來需要的是工程實踐能力強、創(chuàng)新能力強、具備國際競爭力的高素質(zhì)復(fù)合型“雙創(chuàng)”人才，既能運用所掌握的知識去解決現(xiàn)有的問題，也有能力學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)去解決未來發(fā)展出現(xiàn)的問題。作為教育部首批教育體制改革試點學(xué)院、專業(yè)學(xué)位研究生教育綜合改革試點單位，機械動力學(xué)院深入思考專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式和培養(yǎng)體系建設(shè)，借鑒國外一流高校的實踐課程授課方式，引入項目式教學(xué)方法，堅持實踐與理論并重，建立了以培養(yǎng)實踐能力為核心的專業(yè)學(xué)位研究生項目式實踐課程體系--《復(fù)雜機電系統(tǒng)的設(shè)計與實踐》和《復(fù)雜動力系統(tǒng)的設(shè)計與實踐》，全面提升專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)水平。 

機械動力學(xué)院黨委書記兼院長杜朝輝指出，通過項目式實踐課程，學(xué)生體驗了從產(chǎn)品需求調(diào)研、技術(shù)設(shè)計、產(chǎn)品制作、產(chǎn)品展示的完整過程，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、溝通能力和團隊合作能力，形成嚴謹?shù)目蒲泄ぷ髁?xí)慣和團隊合作精神，打造高層次雙創(chuàng)人才。研究生院副院長楊根科對專業(yè)學(xué)位研究生項目課程及展示競賽活動給予了高度評價，他指出機械與動力工程學(xué)院積極應(yīng)對社會發(fā)展環(huán)境的新變化和新挑戰(zhàn)，不斷深化教學(xué)改革，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，并通過課程展示競賽將企業(yè)界的反饋與指導(dǎo)評價融入課程項目，搭建了教師、學(xué)生、企業(yè)專家溝通的橋梁和平臺，加強了專業(yè)學(xué)位研究生工程大局觀的培養(yǎng)，具有非常好的示范和引領(lǐng)效應(yīng)。 

未來，專碩項目式實踐課程將深入挖掘和對接企業(yè)和市場需求，推進企業(yè)深度參與，拓寬交叉學(xué)科項目設(shè)計，搭建學(xué)生創(chuàng)新產(chǎn)品孵化器，鼓勵更多同學(xué)深度參與課程，將富有創(chuàng)新力及實際應(yīng)用價值的創(chuàng)新作品培育孵化為產(chǎn)品，進一步推進課程技術(shù)成果的轉(zhuǎn)化。通過課程的建設(shè)和培養(yǎng)，以期全面提升專業(yè)學(xué)位研究生的實踐能力，使其得到高校、行業(yè)和企業(yè)的廣泛認可，快速成長為企業(yè)乃至全社會的創(chuàng)新主力。