11月6日，首批國家級一流本科課程認定結果正式公布，我院蔣丹教授負責的課程《設計與制造I》、黃永華研究員負責的課程《熱力系統(tǒng)設計與實踐》、上官文峰教授負責的課程《能源材料》入選。此次教育部認定3560門課程為首批國家級一流本科課程，上海交大共有33門課程入選。

《設計與制造I》秉承產(chǎn)出為導向的工程教育理念，重構了以產(chǎn)品設計制造過程為主線的課程知識體系，啟發(fā)學生進行開放性工程問題求解，建立設計與制造的全局觀，培養(yǎng)學生的工程思維能力，激發(fā)創(chuàng)新意識和團隊精神；形成了課堂教學和項目設計“雙主線并行”的教學模式，對學生進行學習過程的控制和評價，引導學生自主學習、勇于實踐，充分利用線上資源，進行課前、課中、課后一體化教學設計，提升學習興趣，激發(fā)高階性學習的動力；圍繞“知行合一”開展課程思政的教學設計，在實踐中運用知識，又在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、悟出真理，潛移默化中幫助學生建立正確的人生價值觀，引導學生挑戰(zhàn)自我，追求卓越。

《熱力系統(tǒng)設計與實踐》側重熱學知識綜合應用與實踐，旨在讓學生掌握熱能和機械能相互轉換的基本規(guī)律，并能推廣應用于其它能量的轉換問題；掌握熱力過程和循環(huán)的分析方法，對實際熱工過程和熱力循環(huán)進行科學抽象分析；了解提高能量利用經(jīng)濟性的基本原則和主要途徑；強化從實際問題抽象為理論，并運用理論知識設計熱力系統(tǒng)、解決實際問題的能力，在項目實踐中建立正確的節(jié)能減排意識、個人與團隊角色擔當意識、創(chuàng)新意識，并且具備項目過程管理能力。

《能源材料》注重在知識傳授中加強學生能力與素養(yǎng)的全面發(fā)展，旨在讓學生掌握能源材料相關的固體物理、材料化學和工程熱物理等交叉學科基礎知識，準確理解和闡述基本概念及其相互關系，運用能源轉換和存儲的基本原理，分析和闡述能源材料的構效關系；綜合運用交叉學科知識，進行能源材料的設計、制備、表征和評價，分析能源材料產(chǎn)業(yè)相關的工程問題以及影響因素，提出解決方案，達成預定目標，具備多學科思維融合能力、交流與溝通能力以及團隊合作精神；正確理解和評價能源材料領域的工程實踐對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展的影響，遵守工程倫理和職業(yè)規(guī)范，具備家國情懷和人文社會科學素養(yǎng)。  

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