“奉獻在講臺，建功新時代”，9月29日下午，我院多位教師參加上海交通大學(xué)第五屆青年教師教學(xué)競賽、第八屆卓越教學(xué)獎、首屆教師教學(xué)創(chuàng)新大賽頒獎儀式。

 在上海交通大學(xué)第五屆青年教師教學(xué)競賽中，我院教師韓東獲二等獎，劉茂龍獲三等獎，周文武和彭迪獲優(yōu)勝獎。上官文峰獲優(yōu)秀教練員稱號。上海交通大學(xué)首屆教師教學(xué)創(chuàng)新大賽中，我院教師蔣丹獲正高組一等獎和教學(xué)學(xué)術(shù)創(chuàng)新獎，沈彬獲副高組三等獎。張執(zhí)南獲上海交通大學(xué)第八屆卓越教學(xué)獎。

 蔣丹教授主講的《設(shè)計與制造I》，針對我國機械專業(yè)基礎(chǔ)課程之間的邊界不清晰，缺乏產(chǎn)品開發(fā)過程的全局觀；學(xué)生的形象思維能力差異大，開放式的課程項目需要個性化的深入指導(dǎo)；課程學(xué)習(xí)的難度高、強度大等問題，秉承產(chǎn)出為導(dǎo)向的工程教育理念，重構(gòu)了以產(chǎn)品設(shè)計制造過程為主線的課程知識體系；采用課堂教學(xué)和項目設(shè)計“雙主線并行”的教學(xué)模式，以學(xué)生為中心進行教學(xué)形式重構(gòu)；將思政育人理念和課程教學(xué)有機融合，幫助學(xué)生建立正確的人生價值觀，引導(dǎo)學(xué)生熱愛專業(yè)、突破自我、迎接挑戰(zhàn)。

 沈彬老師主講的《制造工藝I》，針對制造工藝課程中的加工方式種類多，理論知識復(fù)雜，學(xué)生易出現(xiàn)注意力不集中和抵觸情緒等問題，將混合現(xiàn)實等新技術(shù)引入課堂，采用“提問-播放視頻-播放期間講解”方式，優(yōu)化教學(xué)方法與氛圍；重視價值導(dǎo)向，通過邀請重點行業(yè)校友講述自身經(jīng)歷，為本科生的職業(yè)發(fā)展和未來規(guī)劃提供支持；豐富考核模式，注重平時課堂表現(xiàn)與階段性復(fù)習(xí)，并在課后進行持續(xù)性指導(dǎo)與教育，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力與創(chuàng)新精神；編纂相關(guān)教材，完善課程教育教案，便于學(xué)生理解和掌握課程知識點。

 張執(zhí)南老師主講本科生課程《工程學(xué)導(dǎo)論》并擔(dān)任責(zé)任教授，主講研究生課程《復(fù)雜機電系統(tǒng)的設(shè)計與實踐》并擔(dān)任責(zé)任教授。曾主講《創(chuàng)新思維與現(xiàn)代設(shè)計》獲上海交通大學(xué)教學(xué)新秀、燭光獎二等獎；曾獲教書育人獎（個人獎）三等獎，十佳班主任，5次獲評優(yōu)異學(xué)士學(xué)位論文指導(dǎo)教師等。.激發(fā)學(xué)生自我發(fā)展的內(nèi)生動力，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，幫助學(xué)生成長為對現(xiàn)實世界產(chǎn)生積極影響的人。教學(xué)成效的提升在于以學(xué)習(xí)者為中心的認知、理解和協(xié)同。設(shè)計驅(qū)動的項目實踐可以培養(yǎng)創(chuàng)新意識，提升創(chuàng)新能力和訓(xùn)練創(chuàng)業(yè)精神。

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