近日，我院蔣丹教授負責的本科生課程《設計與制造Ⅰ》獲首屆上海市課程思政教學設計展示活動特等獎。

《設計與制造Ⅰ》簡介：

《設計與制造Ⅰ》是機械類專業(yè)的核心基礎課，研究產(chǎn)品設計和表達的基本方法及應用。通過學習，學生具備專業(yè)的設計表達能力，并體驗產(chǎn)品設計制造的全過程，為后期專業(yè)課程的學習建立清晰的認識和準確的定位。課程獲國家精品課程、精品資源共享課程、國家一流課程線上課程和國家一流課程線上線下混合式課程、上海市課程思政精品改革領航課程等10余項榮譽。

課程以“知行合一”為主線，提煉出家國情懷、社會責任、探究創(chuàng)新、工匠精神、標準意識、團隊合作的思政元素，結合課程內(nèi)容，有機融入到教學中。課程秉承產(chǎn)出導向的工程教育理念，采用課堂教學和項目設計“雙軌并行”的模式，重構教學形式，建立多元考核機制，激發(fā)高階性學習的動力，配合后續(xù)課程，形成工程能力、素質(zhì)的螺旋式上升。課程研究對象從“圖”衍申為“產(chǎn)品”，在傳統(tǒng)圖學內(nèi)容的基礎上加入了工程設計過程、創(chuàng)新設計方法與工具，通過來自工程實際的開放式課程項目，體驗產(chǎn)品設計到制造的全過程，建立工程的系統(tǒng)性思維。課程思政融入到課程項目調(diào)研、設計、制造等各個階段，引導學生強化責任擔當，鼓勵學生提出創(chuàng)造性的解決方案，鍛煉學生分析思考和溝通交流的能力。課程采用“線上線下”混合式教學方法，將慕課和課堂深度融合，課前的線上自學明確要求，使學生能把握自學質(zhì)量、發(fā)現(xiàn)學習問題；課中的教學設計加強互動和互評，活躍課堂氣氛，激發(fā)學習動力，課后進行綜合訓練和拓展，使學生發(fā)現(xiàn)問題、自主探究、形成高階性學習的良性循環(huán)。

課程團隊教師主持了包含首批“新工科”項目在內(nèi)的一批教學研究和改革項目，主編國家級規(guī)劃教材，獲得國家教學成果一等獎2次、二等獎1次，上海市教學成果獎5次，以及多項校級教學成果獎，獲首屆全國教師教學創(chuàng)新大賽部屬高校正高組二等獎、上海市一等獎，寶鋼優(yōu)秀教師獎，上海交大卓越教學獎、“教書育人”獎等多項榮譽。

首屆上海市課程思政教學設計展示活動由中共上海市教育衛(wèi)生工作委員會、上海市教育委員會主辦，旨在激發(fā)廣大教師課程思政建設的積極性、主動性、創(chuàng)造性，提升教師開展課程思政建設的意識和能力，全面推進各類課程與思政課程同向同行，深化課程思政建設，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

分享至：