近日，上海交通大學(xué)第四屆教師教學(xué)創(chuàng)新大賽獲獎(jiǎng)名單公布，我院教師何俊獲課程思政組一等獎(jiǎng)、楊培中獲正高組二等獎(jiǎng)、張振果獲副高組三等獎(jiǎng)，其中何俊將代表學(xué)校參加第四屆上海市高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽。

獲獎(jiǎng)教師及課程簡(jiǎn)介：

何俊，重大裝備設(shè)計(jì)與控制工程研究所教授，主要從事宇航空間機(jī)構(gòu)與機(jī)器人研究，研制的多臺(tái)星球車、空間機(jī)械臂等地面試驗(yàn)樣機(jī)，為在軌任務(wù)實(shí)施提供了關(guān)鍵支撐，主持國(guó)家自然科學(xué)基金3項(xiàng)，國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃課題、裝備預(yù)研航天基金等空間機(jī)器人領(lǐng)域國(guó)防課題等20余項(xiàng)，以第一作者或通訊作者發(fā)表SCI論文20余篇，授權(quán)發(fā)明專利10余項(xiàng)，擔(dān)任中國(guó)機(jī)械工程學(xué)會(huì)空間機(jī)構(gòu)分會(huì)、IFToMM中國(guó)委員會(huì)、中國(guó)自動(dòng)化學(xué)會(huì)空間及運(yùn)動(dòng)體控制專委會(huì)等委員。

何俊講授的《機(jī)械與動(dòng)力仿真實(shí)踐（機(jī)械類）》，針對(duì)學(xué)生難以對(duì)多學(xué)科交叉知識(shí)點(diǎn)融會(huì)貫通、難以靈活運(yùn)用多軟件的聯(lián)合仿真方法等問題，將復(fù)雜機(jī)電裝置設(shè)計(jì)所涉及的知識(shí)點(diǎn)梳理重構(gòu)，劃分為機(jī)構(gòu)、結(jié)構(gòu)和控制3大板塊，并融入國(guó)家重大工程案例成果，講授機(jī)構(gòu)、結(jié)構(gòu)和控制的仿真原理，展現(xiàn)了仿真在突破技術(shù)壟斷、進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)的核心作用。在實(shí)踐教學(xué)中，課程要求學(xué)生綜合運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)解決高端制造、航天等領(lǐng)域的某個(gè)具體問題，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生將課堂所學(xué)與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)生動(dòng)力和專業(yè)志趣。課程先后入選上海市重點(diǎn)課程，上海交大重點(diǎn)課程、思政示范課程等。

楊培中，智能制造與信息工程研究所教授，主要從事復(fù)雜工程系統(tǒng)的數(shù)值仿真、科學(xué)計(jì)算可視化、計(jì)算機(jī)輔助幾何設(shè)計(jì)等研究，主持國(guó)家自然科學(xué)基金等20余項(xiàng)，發(fā)表論文50余篇，獲軟件著作權(quán)/專利20余項(xiàng)，是國(guó)家級(jí)一流本科課程《形象思維與工程語言》負(fù)責(zé)人，主編國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材《工程設(shè)計(jì)圖學(xué)基礎(chǔ)》等教材10余本；擔(dān)任全國(guó)高等工科院校成人教育工程圖學(xué)學(xué)科委員會(huì)副主任委員、教育部高等教育教學(xué)評(píng)估中心工程教育認(rèn)證專家、上海交大本科教育教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)副主任，獲國(guó)家級(jí)、市級(jí)、校級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)20余項(xiàng)，以及寶鋼優(yōu)秀教師獎(jiǎng)，上海交大“唐立新教學(xué)名師獎(jiǎng)”、卓越教學(xué)獎(jiǎng)等個(gè)人榮譽(yù)40余項(xiàng)。

楊培中講授的《工程圖學(xué)（3）》是面向全校非機(jī)械類專業(yè)開設(shè)的公共基礎(chǔ)課程，針對(duì)課程建設(shè)與課堂教學(xué)中存在的“教學(xué)理念理解不到位”“教學(xué)方法守正創(chuàng)新不夠”“教學(xué)手段避實(shí)就虛嚴(yán)重”等問題，進(jìn)行了深入探索。在教學(xué)實(shí)踐中，課程踐行“教學(xué)合一”理念，打造工程圖學(xué)教學(xué)共同體，構(gòu)建了遞進(jìn)式、可衡量的圖學(xué)課程目標(biāo)；堅(jiān)持守正創(chuàng)新，勇于實(shí)踐探索，形成了“方法、技術(shù)、資源”交融的圖學(xué)教學(xué)方法；貫徹言傳身教思想，構(gòu)建“重實(shí)輕虛”的圖學(xué)教學(xué)手段，形成了手眼腦聯(lián)動(dòng)的圖形思維培養(yǎng)模式。

張振果，振動(dòng)、沖擊、噪聲研究所副教授，主要從事艦船艉部振動(dòng)聲輻射機(jī)理與調(diào)控、推進(jìn)器多場(chǎng)耦合激勵(lì)源分析測(cè)試與識(shí)別等研究，發(fā)表SCI/EI期刊論文40余篇，發(fā)明專利授權(quán)和軟件著作權(quán)登記等10余項(xiàng)，先后主持國(guó)家自然科學(xué)基金海洋聲學(xué)專項(xiàng)、面上項(xiàng)目、青年項(xiàng)目、兩機(jī)專項(xiàng)專題、傳動(dòng)專項(xiàng)課題等，獲軍隊(duì)科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)1項(xiàng)。

張振果講授的《機(jī)械振動(dòng)學(xué)》是機(jī)械工程等專業(yè)的一門重要專業(yè)基礎(chǔ)課，旨在培養(yǎng)學(xué)生具備對(duì)復(fù)雜工程對(duì)象建立動(dòng)力學(xué)模型并分析其運(yùn)動(dòng)規(guī)律的能力，掌握振動(dòng)基本理論知識(shí)、以及解決機(jī)械裝備振動(dòng)問題的基本方法。課程通過科教協(xié)同育人，形成了多元多維、師生相長(zhǎng)的教學(xué)方法，通過梳理裝備減振降噪領(lǐng)域的研究積淀，凝練貫穿教學(xué)過程的工程應(yīng)用案例，建設(shè)了具有國(guó)防鮮明特色的教學(xué)內(nèi)容體系和教學(xué)-思政融合模式。課程入選國(guó)家級(jí)一流本科課程、上海市重點(diǎn)課程、上海交大本科課程思政示范課程。

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