近日，上海交通大學(xué)第九屆青年教師教學(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)名單公布，我院教師再創(chuàng)佳績(jī)，郭輝獲一等獎(jiǎng)，何東豪獲二等獎(jiǎng)，周文濤、馬海騰獲三等獎(jiǎng)。

參賽課程簡(jiǎn)介

課程名稱：《核反應(yīng)堆物理》

課程教師：郭輝、何東豪

《核反應(yīng)堆物理》是核工程與核技術(shù)專業(yè)本科生必修課。課程采用課堂教學(xué)為主、課外實(shí)踐為輔的教學(xué)方法，主要內(nèi)容包括與反應(yīng)堆物理有關(guān)的核物理知識(shí)，中子在介質(zhì)中的慢化和擴(kuò)散現(xiàn)象，核反應(yīng)堆臨界理論，非均勻堆的設(shè)計(jì)、燃耗、反應(yīng)性反饋及控制，反應(yīng)堆動(dòng)力學(xué)等。該課程內(nèi)容也是核工程專業(yè)學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)核反應(yīng)堆運(yùn)行及燃料管理等課程的基礎(chǔ)。

課程名稱：《電離輻射測(cè)量與防護(hù)》

課程教師：周文濤

《電離輻射測(cè)量與防護(hù)》是核工程與核技術(shù)專業(yè)學(xué)生必修課。課程內(nèi)容包括原子核和電離輻射的基礎(chǔ)知識(shí)，射線與物質(zhì)相互作用原理，三類主要探測(cè)器的工作原理，輻射生物學(xué)效應(yīng)及電離輻射防護(hù)的原則和方法，核電廠輻射監(jiān)測(cè)、防護(hù)和核廢物處理、探測(cè)等的相關(guān)知識(shí)。課程旨在培養(yǎng)學(xué)生分析和解決輻射測(cè)量、輻射防護(hù)相關(guān)領(lǐng)域問題的基本能力，為后續(xù)的專業(yè)學(xué)習(xí)及應(yīng)用打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

課程名稱：《傳熱學(xué)》

課程教師：馬海騰

《傳熱學(xué)》是工科大學(xué)一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，是熱能動(dòng)力工程、航空航天工程、核科學(xué)與技術(shù)等后續(xù)相關(guān)專業(yè)課程的理論基礎(chǔ)。課程內(nèi)容主要包括熱量傳遞的規(guī)律，熱傳導(dǎo)、熱對(duì)流和熱輻射三種基本傳熱方式，綜合傳熱過程與換熱器的基本理論及計(jì)算和實(shí)驗(yàn)過程等。該課程結(jié)合教學(xué)實(shí)驗(yàn)和課程項(xiàng)目的設(shè)計(jì)和實(shí)施，培養(yǎng)學(xué)生分析、解決實(shí)際工程和科學(xué)問題的能力，為后續(xù)專業(yè)課程學(xué)習(xí)和科研工作提供堅(jiān)實(shí)保障。

上海交通大學(xué)青年教師教學(xué)競(jìng)賽是“學(xué)在交大、育人神圣”的重要舉措，從“教學(xué)設(shè)計(jì)”“課堂教學(xué)”與“教學(xué)反思”三大板塊考察教師的教學(xué)綜合能力。本次競(jìng)賽分為人文科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、思想政治理論課專項(xiàng)、自然科學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科和醫(yī)學(xué)學(xué)科、自然科學(xué)應(yīng)用學(xué)科五個(gè)組別，來自24個(gè)院系的49位青年教師進(jìn)入決賽，最終評(píng)選出一等獎(jiǎng)5名、二等獎(jiǎng)15名、三等獎(jiǎng)26名。

分享至：