12月16日晚，上海交通大學(xué)第十屆“凱原十佳”教師復(fù)評(píng)大會(huì)在閔行校區(qū)陳瑞球樓100號(hào)報(bào)告廳舉行，機(jī)械與動(dòng)力工程學(xué)院工業(yè)工程與管理系潘爾順教授榮獲“凱原十佳”教師稱號(hào)。本次共有10位教師榮獲“凱原十佳”教師稱號(hào)。

潘爾順帶來題為《致勝之道，強(qiáng)國(guó)之本》的公開課，以3·15晚會(huì)為切入點(diǎn)，介紹了質(zhì)量評(píng)價(jià)的維度，通過鮮活有趣的例子，闡明質(zhì)量對(duì)于國(guó)家發(fā)展的重要性，并指出“中國(guó)質(zhì)量”離不開各個(gè)學(xué)科的共同努力，呼吁交大各專業(yè)學(xué)子關(guān)注質(zhì)量，參與到質(zhì)量強(qiáng)國(guó)的事業(yè)中。

在現(xiàn)場(chǎng)問答環(huán)節(jié)中，潘爾順結(jié)合自身實(shí)例，回答了“談?wù)勌岣呷瞬排囵B(yǎng)質(zhì)量的理念”這一問題，解釋了自己“將學(xué)生當(dāng)作自己的孩子來看待”的培養(yǎng)觀念。

情系交大二十載

潘爾順于2000年博士畢業(yè)并留校任教，現(xiàn)任工業(yè)工程與管理系主任、中國(guó)質(zhì)量發(fā)展研究院副院長(zhǎng)，教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才。二十年間，他滿懷對(duì)“質(zhì)量”的熱忱和對(duì)教育事業(yè)的熱愛，在交大母親的培育下逐步成長(zhǎng)。

二十年后，飲水思源，過去，潘爾順將學(xué)生當(dāng)成自己的弟弟妹妹，現(xiàn)在當(dāng)成自己的孩子，三尺講壇傾情培育，四季晴雨誨人不倦，為交大培育了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)子。

心懷家國(guó)，博學(xué)篤行

科研中，潘爾順注重質(zhì)量可靠性理論方法及應(yīng)用研究，提出在線實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等質(zhì)量控制方法，推動(dòng)大型齒輪、運(yùn)載火箭等一致性與可靠性提升；主持國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃1項(xiàng)，國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目5項(xiàng)，工信部智能制造等專項(xiàng)課題3項(xiàng)，及863重點(diǎn)計(jì)劃子課題、國(guó)家科技支撐計(jì)劃子課題等課題40余項(xiàng)；以第一/通訊作者發(fā)表學(xué)術(shù)論文100余篇，SCI收錄50余篇，包括IEEE/ASME Transaction、RESS等領(lǐng)域內(nèi)高水平期刊。潘爾順還獲得上海市科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)、中國(guó)質(zhì)量協(xié)會(huì)技術(shù)一等獎(jiǎng)等重量級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。

作為國(guó)家制造強(qiáng)國(guó)重大咨詢課題骨干，近8年來，潘爾順現(xiàn)場(chǎng)走訪調(diào)研航空、航天、電子制造、工程機(jī)械等領(lǐng)域百余家企業(yè)，形成《中國(guó)制造質(zhì)量狀況分析》研究報(bào)告。潘爾順是國(guó)家制造強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略和標(biāo)準(zhǔn)化戰(zhàn)略研究團(tuán)隊(duì)的一員，參與來自工程院、中宣部、國(guó)家市場(chǎng)監(jiān)管總局的10多項(xiàng)國(guó)家級(jí)咨詢項(xiàng)目，包括《中國(guó)制造2025》、《中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)2035》等。在交大團(tuán)隊(duì)的共同努力下，“質(zhì)量強(qiáng)國(guó)”成功上升為國(guó)家戰(zhàn)略，被寫入兩會(huì)政府工作報(bào)告。

革新教學(xué)，傳道授業(yè)

“愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦。”潘爾順不僅是質(zhì)量為先的科研人，更是一位精益求精的教書匠。他是上海市重點(diǎn)課程《可靠性與維修管理》負(fù)責(zé)人、工業(yè)工程國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的骨干，也是國(guó)家精品開放課程《工業(yè)工程導(dǎo)論》的主講人之一，所講授的課程深受同學(xué)們的喜愛，獲得評(píng)教最高等級(jí)A0。

不僅如此，作為系主任，潘爾順更是一心撲在工業(yè)工程學(xué)科建設(shè)上，總是系所里來的最早、走的最晚的老師。潘爾順深化課程改革，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，先后獲得6次市、校級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)（包括3次一等獎(jiǎng)），10余次個(gè)人教學(xué)獎(jiǎng)。

春風(fēng)化雨，潛心育人

潘爾順從細(xì)微處入手，關(guān)愛每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)，根據(jù)學(xué)生多元化、差異性的成長(zhǎng)發(fā)展需要，結(jié)合學(xué)生在校學(xué)習(xí)的軌跡和不同特點(diǎn)，主動(dòng)設(shè)計(jì)個(gè)性化的學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃。

在潘爾順悉心營(yíng)造的溫馨環(huán)境下，他的團(tuán)隊(duì)里有20多人獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、上海市優(yōu)秀畢業(yè)生等獎(jiǎng)項(xiàng)，學(xué)生也在潘爾順的引導(dǎo)下多元發(fā)展，已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生中有高校教師，有深耕重點(diǎn)領(lǐng)域的全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者，有海軍上校，也有阿里、華為的技術(shù)骨干。

“凱原十佳”教師評(píng)選活動(dòng)由上海交通大學(xué)研究生會(huì)發(fā)起，在廖凱原先生的大力支持下，于2011年正式啟動(dòng)，旨在表彰上海交大在創(chuàng)建世界一流大學(xué)進(jìn)程中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀教師典型。