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6月27日，為慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立103周年，進(jìn)一步推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育走深走實(shí)，激發(fā)青年學(xué)生愛(ài)黨愛(ài)國(guó)情懷，機(jī)械與動(dòng)力工程學(xué)院于高田會(huì)堂舉行“學(xué)習(xí)二十大，奮進(jìn)新征程”專題黨課，邀請(qǐng)馬克思主義學(xué)院長(zhǎng)聘教軌副教授張楊開(kāi)展專題授課。學(xué)院黨建辦公室思政教師、學(xué)生黨支部書(shū)記培訓(xùn)班學(xué)員、學(xué)生黨員及入黨積極分子參加學(xué)習(xí)。活動(dòng)由學(xué)生黨建辦公室輔導(dǎo)員李哲主持。
張楊以“中國(guó)共產(chǎn)黨踐行‘耕者有其田’的百年歷程與現(xiàn)實(shí)啟示”為主題，從介紹近代國(guó)、共兩黨對(duì)待土地制度的若干事件展開(kāi)，引出中國(guó)共產(chǎn)黨“耕者有其田”的理想與實(shí)踐，并提出對(duì)當(dāng)前鄉(xiāng)村振興的歷史啟示。
張楊首先介紹了中國(guó)土地制度的歷史變遷。他追本溯源，列舉史實(shí)，從周王朝公天下的理想與崩壞開(kāi)始，介紹井田制、均田制、官田、公田、私田等多重產(chǎn)權(quán)體系，分析古代中國(guó)土地從公有制向私有制的轉(zhuǎn)變以及其導(dǎo)致的歷史周期律，進(jìn)而闡述中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)土地制度的思考。
張楊詳細(xì)闡述了土地改革的緣由與必要性。他從董時(shí)進(jìn)給毛主席的信說(shuō)起，引出“土地分配極不平均”、“地權(quán)相對(duì)分散”以及“鄉(xiāng)村土地是封建剝削”、“鄉(xiāng)村土地是高度市場(chǎng)化的運(yùn)行模式”的對(duì)立觀點(diǎn)，通過(guò)比較分析土地經(jīng)營(yíng)模式，雇傭制與農(nóng)業(yè)資本家、佃農(nóng)的農(nóng)場(chǎng)與現(xiàn)代企業(yè)、土地集中的負(fù)反饋機(jī)制與多樣化交易形態(tài)等，分析了中國(guó)共產(chǎn)黨最終轉(zhuǎn)向土地改革的歷史與現(xiàn)實(shí)因素。
最后，張楊詳細(xì)介紹了土地改革的實(shí)施歷程，通過(guò)土改整黨，實(shí)現(xiàn)了平均地權(quán)，并在農(nóng)業(yè)合作化運(yùn)動(dòng)中，土地公有的速度不斷加快。他詳細(xì)介紹了集體化時(shí)期的鄉(xiāng)村面貌，并以對(duì)未來(lái)鄉(xiāng)村振興的展望作為結(jié)尾，呼吁青年學(xué)子關(guān)注中國(guó)式現(xiàn)代化進(jìn)程中的“三農(nóng)”問(wèn)題。
在交流提問(wèn)環(huán)節(jié)中，張楊對(duì)同學(xué)們的提問(wèn)進(jìn)行了耐心細(xì)致的講解。
重溫崢嶸歲月，追憶光輝歷史。通過(guò)本次黨課的學(xué)習(xí)，青年學(xué)生對(duì)中國(guó)的土地制度有了更加全面的認(rèn)識(shí)，對(duì)“三農(nóng)”問(wèn)題更加關(guān)注，同時(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)黨員的責(zé)任感和使命感，希望未來(lái)用自己所學(xué)為鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)力量。
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