學(xué)院3名教師在上海交大第四屆教師教學(xué)創(chuàng)新大賽中獲佳績
發(fā)布時間:2023-12-12   閱讀:770

近日,上海交通大學(xué)第四屆教師教學(xué)創(chuàng)新大賽獲獎名單公布,我院教師何俊獲課程思政組一等獎、楊培中獲正高組二等獎、張振果獲副高組三等獎,其中何俊將代表學(xué)校參加第四屆上海市高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽。

 

 

獲獎教師及課程簡介:

 

 

何俊,重大裝備設(shè)計與控制工程研究所教授,主要從事宇航空間機構(gòu)與機器人研究,研制的多臺星球車、空間機械臂等地面試驗樣機,為在軌任務(wù)實施提供了關(guān)鍵支撐,主持國家自然科學(xué)基金3項,國家重點研發(fā)計劃課題、裝備預(yù)研航天基金等空間機器人領(lǐng)域國防課題等20余項,以第一作者或通訊作者發(fā)表SCI論文20余篇,授權(quán)發(fā)明專利10余項,擔(dān)任中國機械工程學(xué)會空間機構(gòu)分會、IFToMM中國委員會、中國自動化學(xué)會空間及運動體控制專委會等委員。

 

何俊講授的《機械與動力仿真實踐(機械類)》,針對學(xué)生難以對多學(xué)科交叉知識點融會貫通、難以靈活運用多軟件的聯(lián)合仿真方法等問題,將復(fù)雜機電裝置設(shè)計所涉及的知識點梳理重構(gòu),劃分為機構(gòu)、結(jié)構(gòu)和控制3大板塊,并融入國家重大工程案例成果,講授機構(gòu)、結(jié)構(gòu)和控制的仿真原理,展現(xiàn)了仿真在突破技術(shù)壟斷、進行創(chuàng)新設(shè)計的核心作用。在實踐教學(xué)中,課程要求學(xué)生綜合運用多學(xué)科知識解決高端制造、航天等領(lǐng)域的某個具體問題,鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生將課堂所學(xué)與實驗相結(jié)合,激發(fā)學(xué)生的內(nèi)生動力和專業(yè)志趣。課程先后入選上海市重點課程,上海交大重點課程、思政示范課程等。

 

 

楊培中,智能制造與信息工程研究所教授,主要從事復(fù)雜工程系統(tǒng)的數(shù)值仿真、科學(xué)計算可視化、計算機輔助幾何設(shè)計等研究,主持國家自然科學(xué)基金等20余項,發(fā)表論文50余篇,獲軟件著作權(quán)/專利20余項,是國家級一流本科課程《形象思維與工程語言》負(fù)責(zé)人,主編國家級規(guī)劃教材《工程設(shè)計圖學(xué)基礎(chǔ)》等教材10余本;擔(dān)任全國高等工科院校成人教育工程圖學(xué)學(xué)科委員會副主任委員、教育部高等教育教學(xué)評估中心工程教育認(rèn)證專家、上海交大本科教育教學(xué)督導(dǎo)委員會副主任,獲國家級、市級、校級教學(xué)成果獎20余項,以及寶鋼優(yōu)秀教師獎,上海交大“唐立新教學(xué)名師獎”、卓越教學(xué)獎等個人榮譽40余項。

 

楊培中講授的《工程圖學(xué)(3)》是面向全校非機械類專業(yè)開設(shè)的公共基礎(chǔ)課程,針對課程建設(shè)與課堂教學(xué)中存在的“教學(xué)理念理解不到位”“教學(xué)方法守正創(chuàng)新不夠”“教學(xué)手段避實就虛嚴(yán)重”等問題,進行了深入探索。在教學(xué)實踐中,課程踐行“教學(xué)合一”理念,打造工程圖學(xué)教學(xué)共同體,構(gòu)建了遞進式、可衡量的圖學(xué)課程目標(biāo);堅持守正創(chuàng)新,勇于實踐探索,形成了“方法、技術(shù)、資源”交融的圖學(xué)教學(xué)方法;貫徹言傳身教思想,構(gòu)建“重實輕虛”的圖學(xué)教學(xué)手段,形成了手眼腦聯(lián)動的圖形思維培養(yǎng)模式。

 

 

張振果,振動、沖擊、噪聲研究所副教授,主要從事艦船艉部振動聲輻射機理與調(diào)控、推進器多場耦合激勵源分析測試與識別等研究,發(fā)表SCI/EI期刊論文40余篇,發(fā)明專利授權(quán)和軟件著作權(quán)登記等10余項,先后主持國家自然科學(xué)基金海洋聲學(xué)專項、面上項目、青年項目、兩機專項專題、傳動專項課題等,獲軍隊科技進步一等獎1項。

 

張振果講授的《機械振動學(xué)》是機械工程等專業(yè)的一門重要專業(yè)基礎(chǔ)課,旨在培養(yǎng)學(xué)生具備對復(fù)雜工程對象建立動力學(xué)模型并分析其運動規(guī)律的能力,掌握振動基本理論知識、以及解決機械裝備振動問題的基本方法。課程通過科教協(xié)同育人,形成了多元多維、師生相長的教學(xué)方法,通過梳理裝備減振降噪領(lǐng)域的研究積淀,凝練貫穿教學(xué)過程的工程應(yīng)用案例,建設(shè)了具有國防鮮明特色的教學(xué)內(nèi)容體系和教學(xué)-思政融合模式。課程入選國家級一流本科課程、上海市重點課程、上海交大本科課程思政示范課程。

供稿:本科生教務(wù)辦  
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